Hsipaw, Myanmar: Village of Goodbyes Del#2

Vi mødte vores nye taiwanesiske venner på deres hotel, og de gik os til den lille landsby kaldet Naloy, hvor de underviser. De forklarede, hvordan deres lille klasse var startet hele vejen der. I 2008 var den nu grundlægger af klassen, Hope, kommet til Myanmar med drømmen om at hjælpe landsbyerne ved at lære dem engelsk og nogle kinesere.

Hope, der er navngivet, er en lærer derhjemme i Taiwan, men havde altid været interesseret i at undervise i engelsk i udlandet. Hun gik rundt i de små landsbyer, der omgiver Hsipaw, da hun observerede det samme fænomen, som vi havde været vidne til på skolen nær Ms Popcorn’s Cafe. Alle børnene løb op til hende og sagde farvel i stedet for Hellos. Hun lærte senere, at de var blevet undervist i noget engelsk i skolen, men kun grammatisk engelsk, så de vidste ikke, hvordan de skulle udtale eller sætte i sammenhæng, alt hvad de havde lært.

Hun vidste, at dette var det bedste sted at starte sin klasse, men efter næsten en uges tid med at tjekke landsbyer i området med en oversætter, der forsøgte at etablere noget med landsbyledere, var hun klar til at give op. Landsbylederne forstod simpelthen ikke, hvorfor en “turist” (turist) ville komme til Myanmar og vise engelsk.

Hope var klar til at forlade Myanmar og prøve et andet sted endnu et år. Hun var på vej tilbage til sit hotel, da hun så en gedherder på vej ned ad en af ​​stierne mod en landsby, hun endnu ikke havde besøgt. Interesseret i hans hurtige spadseretur fulgte hun gedehårderen, og efter at have gået i nogen tid tog hun en beslutning om at stoppe og få en picnic.

Ikke 10 minutter efter, at hun var færdig med at spise, var hun omgivet af landsbybørn, der syntes at være ivrig efter at lære. Til sidst så en af ​​deres mødre, hvad der skete, og bragte håb noget kridt og et stykke sort metalplade at skrive på. Og det var der, i et felt, i den lille landsby Naloy, hvor Hope’s skole blev født.

Da vi ankom til “Mama & Papa’s” hus blev vi introduceret som lærere. Mama og Papa var begejstrede for at have meget flere lærere til at hjælpe med skolen, på trods af at vi faktisk ikke er lærere. Vi lærte senere, at Mama & Papa faktisk er landsbylederne, og efter den dag i marken 3 år tidligere var Hope’s skole flyttet til deres hjem, hvor de havde skabt et ganske specielt klasseværelse.

Børnene sad på en presenning ved siden af ​​svinpen og kyllingekup. Hope skrev stadig på det store stykke metalplade, men havde nu sin egen kridt, hun havde bragt hjemmefra. Faktisk har hun doneret partier til sin lille klasse, og hendes venner hjemmefra har doneret såvel som de andre lærere. Børnene havde alle notesbøger, kuglepenne, blyanter og viskelædere doneret fra taiwaneserne og deres venner.

I alt var der mellem 15 – 35 studerende (antallet varierede dagligt) fra 4 – 15 og 7 taiwanske lærere plus os to. Der var håb kendt som ”læreren”, Tingway, Chincha, Paiganne, Unju, Shawn og Juntu. Da børnene ankom, fortalte Hope Dariece og jeg, at vi ville undervise klassen.

Helt chokeret og nervøs kom vi foran børnene og begyndte at gå over nogle af de ting, som Hope havde fortalt os, at de havde lært. Vi kom til en stenet start, med et par lange akavede tavshed og nogle kede hvisker, der kommer fra klassen, men til sidst kom vi lige ind i en rille. Børnene elskede det.

Vi forvandlede læringen til spil og sange, og selvom Hope havde gjort et fantastisk stykke arbejde med dette i fortiden, syntes børnene glade for at se nye ansigter, der hjalp undervisningsgruppen. I slutningen af ​​klassen overtog Hope og bad alle børnene om at “stille op for at gå hjem”. Alle børnene lavede en linje, der førte til den sti, der går tilbage til resten af ​​landsbyen. Hope fik os til at stå foran på linjen og knæle ned. Hvert barn kom frem, en ad gangen, sagde farvel og gav os et enormt kram. Det var utroligt.

Efter blot en klasse så de op til os som deres rigtige lærere. Der var så meget respekt i deres øjne, og vi kunne se, at de var ivrige efter at lære mere. Vi var tilsluttet. Dette er præcis, hvad vi forsøgte at finde og mere. En chance for at være væk fra turister, men meget vigtigere, en chance for at gøre en forskel.

Engelsk er som en guldmine af muligheder for disse børn, der ellers ville blive tilbage med kun landbrugets avenue, der blev overført af deres familier. Turisme er en givende service, der først begynder at blomstre i Myanmar, og med en lille smule engelsk kunne disse børn blive udflugtsguider, hotelarbejdere, tjenere eller ethvert andet job, der beskæftiger sig med udlændinge. At undervise disse børn engelsk på et så vigtigt øjeblik i Myanmars historie føltes som at give dem en gryde i en landsby, der lige har ramt guld.

Den aften, efter at børnene var gået hjem, var Mama og Papa InviTed os alle til at blive til middag. Vores taiwanske venner forklarede, at de bliver til middag hver eneste nat. Mama og Papa, som vi senere ville lære, ville ikke tage “nej” til et svar. Måltidet var lækkert og gav os en mulighed for at glæde os i Standard Shan Cuisine, en oplevelse, som få besøgende til Myanmar nogensinde har haft.

Vi lo og talte, og selvom landsbylederne ikke taler et ord på engelsk, gennem håndbevægelser og charade-lignende skuespil, var vi alle i stand til at få vores point på tværs. Vi talte om Taiwan og Myanmar. Vi talte om forskellige dyr, vi finder i vores værelser derhjemme og forskellige fødevarer, vi spiser. Vi talte om Canada, et interessant emne for landsbyboere i Myanmar, der hovedsageligt på grund af manglende udenlandsk presse forbliver for det meste uvidende over for lande i udlandet.

Efter middagen, Mama, Papa og et par af de studerende, der var vendt tilbage efter deres aftensmad, tændte lys inde i store rullede blade og brugte dem som lanterner, da de gik os tilbage til hovedvejen. Dariece og jeg gik resten af ​​vejen til vores hotel, der absolut summede. Vi talte om, hvor fantastisk oplevelsen var og allerede planlagde den næste lektion.

Vi endte med at bo i Hsipaw i 8 dage og underviste i 2-3 timer hver aften. I løbet af dagen viste vores nye venner os nogle af de andre seværdigheder omkring Hsipaw. Tingway og Papa tog os med til et vandfald cirka en time væk fra Naloy. Dette vandfald var absolut fantastisk. Turen for at komme dertil tog os gennem risterrasser, landbrugsjord og en sukkerrørfabrik til et massivt klippeflade, hvor det krystalklare vand kaskaderede 100 meter ned over enorme, mosedækkede sten. Jeg var den eneste, der svømte, og mine metoder til at komme ind og ud af vandet så ud til at underholde Papa til ingen ende.

En anden dag gik vi til en varm forår i en nærliggende landsby og igen var jeg den eneste, der svømte. Jeg endte med at chatte med nogle muslimske mennesker fra en anden landsby i nærheden og lærte lidt om, hvordan islam fandt vej til Myanmar. Højdepunktet på hver dag var selvfølgelig kl. 4:00, da vores lille klasse begyndte i Naloy. Vi blev tættere på børnene med hver klasse. Vi lærte dem nye sange, der normalt ikke ville være passende for børn, som “Fra vinduet til væggen” af Lil ‘John og “Who Let the Dogs Out” af Baha -mændene. Vi måtte bare ændre teksterne lidt, og børnene elskede det.

Nogle gange, midt i klassen, ville svinene begynde at skrige, eller en kylling ville løbe over presenning, som børnene sad på, ellers ville hundene begynde lektie. Dette er bare ting, som lærere ikke behøver at bekymre sig om i et vestligt klasseværelse.

Jo meget mere vi lærte det meget mere behagelige, vi blev. Vi skrev hele lektionsplaner i vores notesbog og fulgte dem for at undgå de akavede tavshed, som børnene måtte udholde på vores første dag. Vi tog de ting, som Hope havde lært dem, og gjorde dem til spil eller praktiske scenarier. Hun havde lært dem, hvordan man får ting på et marked, så vi byggede et marked og havde falske penge og ægte frugt, så de kunne øve.

Hope lærte dem, hvordan man giver anvisninger, så vi markedsførte markedet i slutningen af ​​en kort zig-zag-sti, så klassen måtte instruere en forvirret, bind for øjnene studerende gennem labyrinten for at komme til markedet. En dag fik vi dem alle tandpasta og tandbørster. Mama forklarede, at de aldrig havde børstet deres tænder. Vi gik alle ned til brønden og lærte dem, hvordan man børster med deres nye børster og tandpasta, som de utvivlsomt elskede.

Vi sang sange for at hjælpe dem med at huske trinnene og deres tandkød, der blødede fra aldrig at blive passende renset, men jeg tror, ​​at de vil fortsætte med at børste simpelthen fordi deres respekterede lærere lærte dem hvordan.

Efter et par dage begyndte vi at lære deres navne og personligheder og sanser af humor, og med hver dag, der gik, så vi, at glimt af håb og respekt i deres øjne vokser. Hver aften i slutningen af ​​klassen ville de alle stille op og give os vores knus og farvel, og hver aften efter at de rejste, inviterede Mama og Papa os til at blive til middag.

Et par gange forsøgte vi at være store ved at afvise deres tilbud og forvente, at det skal være en massiv udgift for at fodre 10 lærere, men Mama og Papa ville fortsat insistere på, at vi bliver, til det punkt, hvor det blev klart, at det at slå dem ned ville blive betragtet som uhøfligt. Vi bragte dem gaver af ris og grøntsager til at udtrykke vores taknemmelighed, men den gave, de glædede mest, var langt de billeder, vi havde udviklet af Canada og af os, der underviste i klassen.

De elskede at se sig selv på et par billeder, og Mama gjorde et punkt med at vise alle de andre mommies, da de vedrørte at hente deres børn efter klassen. En aften, efter middagen, præsenterede vi dem for et par Gold Canada -stifter, vi havde båret rundt i det forløbne år og ventede på, at nogen specielt skulle give dem til. Deres øjne lyste op, og selvom de ikke er rigtigt guld, syntes Mama og Papa at værne om dem langt mere end nogen guldstift. Det faktum, at de kom fra så langt væk, og kom fra nye venner, gjorde dem meget nyttige.

Dette sted blev hjemme og vores taiwanske venner, mama, papa og børnene følte sig som familie, selv efter så kort tid. På vores sidste dag forklarede vi børnene, at vi ville forlade, og at deres skuffelse var åbenlyst. Hope hjalp os med at gruppere dem til et foto, og vi tog det bedste billede med vores klasse.

Efter billedet gav vi Mama og Papa et kort, og en af ​​de ældre piger fra klassen læste det højt. I det havde vi alle vores følelser oversat til Shan, så de kunne forstå. Tanker var vi ellers ikke i stand til at kommunikere med dem. Vi forklarede, hvor taknemmelige vi var for at have mødt dem, og hvor meget vi satte pris på og beundrede deres ekstraordinære generøsitet.

Vi sagde, at vi en dag ville elske at vende tilbage, og at vi altid ville huske vores nye familie og den lækre mad, vi glædede os over ved deres bord. På det tidspunkt begyndte Mama at græde, og så græd nogle af pigerne fra vores klasse, og inden hun vidste det, befandt Dariece sig selv trøstende Mama og pigerne med kram og ord, som hverken Mama eller pigerne kunne forstå, men det gjorde ikke noget , de vidste, hvad der blev sagt.

Det var meget svært at sige farvel til klassen for sidste gang, der var ingen reel linje for kram og farvel, bare et enormt gruppeklem, der gik i cirka 15 minutter, hvert barn sagde farvel omkring 10 gange og vender tilbage for meget flere kram. Den aften fortalte vi Mama, at vi ikke ville bo til middag, og hun accepterede desværre. I stedet gik vi til middag i Hsipaw med vores taiwanske venner. Vi talte om de sidste 8 dage, og hvor meget det indikerede for os og glædede sig over en lækker kinesisk mad på Hope’s meget elskede restaurant.

Efter middagen var en anden trist farvel, da vi bad farvel med nogle af de venligste, en masse generøse mennesker, vi nogensinde har mødt på vores rejser. Det arbejde, som disse 7 personer har udført, er intet mindre end fænomenal. De har doneret deres tid i 1 måned årligt i 3 år i træk og har lært børnene i Naloy noget meget nyttigt engelsk.

Naloy vil være den eneste landsby omkring Hsipaw, hvor børnene vil være i stand til passende at hilse turister med “hej” i stedet for “farvel.” Disse syv mennesker har doneret penge og bygget en brønd i Naloy og givet mange mængder tøj og skoleartikler væk. De har skabt en familie i udkanten af ​​civilisationen i Myanmar og ikke kun inviteret os ind, men gjorde det muligt for os at vise klassen i en hel uge. Dette er absolut en af ​​de bedste rejseoplevelser, vi nogensinde har haft, og vi vil aldrig glemme Mama, Papa, Hope eller de andre lærere, og vi vil altid have et sted i vores hjerter for de små børn i Naloy Village. Forhåbentlig en dag kan vi vende tilbage og hente, hvor vi slap.

Dette verificerede os en gang meget mere, at der er så meget meget mere at rejse og derefter se seværdigheder eller lægge på strande. Vi vil forsøge at finde muligheder som dette igen, hvor vi har en chance for at give tilbage og gøre en forskel. Tak- håber du på at introducere os til din familie og lade os være en del af det. Og tak alle i Naloy Village, der viste os, hvor glade og at give folk kan være, selv på et sted, hvor der er så lidt at give. Vi tager denne hukommelse med os, uanset hvor vi går, og vi vil aldrig glemme Hsipaw.

Landsbyen farvel – del 1

Budgetbackpacking guide til Myanmar

Info om Myanmar -byer: Sov, spisning og komme rundt

Sådan får du et Myanmar -visum i B